L'adhésion à l'AQÉSAP se fait de façon électronique en remplissant le formulaire à la page Inscription en ligne. Cliiquez ici pour ensavoir plus...

Comment puis-je m'impliquer dans l'AQÉSAP ?

Que ce soit à titre de membre actif, de réprésentant régional du comité d'orientation, de membre du conseil d'administration ou de responsable d'événements spéciaux, il est possible de faire sa part pour l'enseignement des arts plastiques au Québec. Selon vos intérêts et le temps que vous pouvez accorder à l'AQÉSAP, il est avantageux de s'impliquer. Laurence Borys se fera un plaisir de vous mettre en contact avec une personne pouvant répondre à vos questions.

Comment soumettre un article pour la revue Vision ou le bulletin Entre-Vision?

Il est possible de soumettre un article par courriel à Mme Francine Auger, vice-présidente au sein du Conseil d'administration de l'AQÉSAP. Notez que seulement les membres en règle de l'AQÉSAP peuvent soumettre des articles pour la revue Vision et le bulletin ',information l'INFO-AQÉSAP.

Est-ce que l'AQÉSAP peut m'aider à trouver un EMPLOI dans l'enseignement des arts plastiques au Québec ?

L'AQÉSAP reçoit régulièrement des offres d'emploi et des propositions d'échange de postes dans plusieurs régions du Québec. Consultez la page "Offre d'emploi et échange de poste". Notez que cette ressources est disponible seulement aux membres dans la section sécurisée du site www.aqesap.org.

Dans mon école nous avons instauré le cours Conception Multimédia (un cours maison) dispensé par un prof d'informatique. Ce cours peut-il être reconnu comme cours d'art ?

Si le cours est optionnel et porte le nom arts plastiques et multimédia, la personne qui offre le cours doit être une personne ayant un permis d'enseignement des arts plastiques. Si c'est un cours maison, voici les arguments officiels à tenir compte:

Loi 180, article 222.1
Remplacement d'un programme.

En outre, une commission scolaire peut, avec l'autorisation du ministre et aux conditions qu'il détermine, permettre à une école de remplacer un programme d'études établi par le ministre par un programme d'études local dans le cas d'un élève ou d'une catégorie d'élèves incapables de profiter des programmes d'études établis par le ministre. Un tel programme d'études local est soumis par la commission scolaire à l'approbation du ministre.

Donc, les cours d'arts et multimédia doivent être l'un des programmes approuvés par la ministre, sinon ce doit être différent (pas en arts). Un programme local ne doit pas remplacer un cours officiel approuvé, en arts ou ailleurs. Si on parle du cours obligatoire, ce doit être des programmes approuvés (à 2 unités). On ne peut pas prendre le cours d'option pour un cours obligatoire. C'est le code de cours que le système comprend et si ce n'est pas le bon code de cours en 4e ou 5e secondaire, l'élève n'aura pas son diplôme d'études secondaires.

La nouvelle maquette horaire offre des cours de MTT à la 1ère et à la 3e secondaire. Pour ce faire, on a coupé une période dans les arts. Est-ce acceptable ?

Autant qu'on ne coupe plus de 25% du cours d'arts c'est légal.

Est-il possible d'offrir un cours d'arts plastiques de 3 périodes comptant pour 4 crédits (75% du temps d'enseignement ou 3 périodes sur 4 dans un cycle de 9 jours) ?

Les directions ont cette marge de manœuvre.

À qui dois-je m'adresser si une enseignante de mon école a obtenu un poste en arts plastiques sans qualification après avoir remplacé un collègue parti à la retraite ?

Au syndicat

Nos élèves de 1ère secondaire suivent un cours d'arts plastiques et un cours de musique en semestrialisation (AP à la 1ère et 2e étape et musique à la 3e et 4e étape). Est-ce normal ? En 2e secondaire, les élèves ont à choisir entre musique et arts plastiques (4 crédits).

Les directions ont cette marge de manœuvre.

Puisque nous devons évaluer les élèves à la sanction des études en 4e secondaire, est-il normal que le cheminement de ceux-ci soit si varié. (Ex: les arts plastiques sont dispensés en 1ère et 2e secondaire, à la 3e secondaire s'ajoute l'art dramatique comme choix aux élèves.) ?

Il est de la responsabilité de l'équipe-école de renseigner les élèves sur les choix qui s'offrent à eux afin qu'ils prennent une décision éclairée, surtout en ce qui concerne la sanction des études.

Peut-on vraiment faire couler un élève en 4e secondaire ? Il y a une pression énorme chez les profs d'art !

Il est de la responsabilité des spécialistes de donner la note que l'élève mérite. Faire échouer un élève est normal lorsqu'il n'a pas le bagage nécessaire pour réussir. Il est donc important de conserver des traces concernant l'élève pour démontrer à sa direction ou aux parents les raisons qui ont menées à ce jugement (dossier de l'enseignant ou de l'élève). Devant un tel professionnalisme, le directeur ne pourra qu'approuver la décision de son enseignant.

Dès janvier, si vous détectez des élèves qui se dirigent vers un échec en arts 4e secondaire, vous devez envoyer une lettre aux parents les informant des nouvelles réalités de l'obtention du diplôme d'études secondaires car il est possible que plusieurs ne soient pas au courant des nouvelles normes. Ils pourront ainsi intervenir auprès de leur enfant

D'autre questions ?

Venez poser vos questions dans les forums du RÉCIT en arts : http://recit.csp.qc.ca/forum/